書法實踐能力與基礎知識的關系
時間:2022-09-10 08:58:36
書法實踐能力與基礎知識的關系
在書法教學過程中,實踐能力與基礎知識表現為練與講的關系。
以培養學生的書寫能力和提高書寫水平為目標,決定了書法教育的實踐性特征。就是說,練習書寫、強化實踐是第一位的,也是正確、有效的。正是因此,就出現了老師只是帶著學生寫,不講或講得很少的情況。在處理這個關系的過程中,該講的必須講,尤其是基礎知識和基本理念,要講好、講透、講到位。
書法教學中的基礎知識是十分重要的。一是作為一種文化去講。一支毛筆,從形態、特征、使用方法、制作過程到演變過程考古發現、歷史故事、制筆名人,可講的內容很豐富。一是作為一種常識去講。什么是文房?為什么叫文房清供?除了文房四寶之外還有什么文房器具?它們的功用、特點是什么?這些常識性的內容、知識性的內容,同樣是一種文化遺產,是寶貴的知識財富。一是作為一種激發興趣的手段去講。王羲之為什么愛鵝?蕭翼賺《蘭亭》是怎么回事?什么叫“維錐畫沙”“折釵股”“屋漏痕”“印印泥”?蔡邕在什么生活場景啟發下創造了“飛白”書?對于初學的中小學生來說,書法課絕不能是一味地寫寫寫,而是一個走進歷史和勵志的過程,在知識的傳播中激發學習興趣、激勵學生熱情、教育學生完善自我的過程。當然,基礎知識也是初學入門的指導過程,言之昏昏,如何使人昭昭?不講光練,如何提高實踐的理性?
在書法教學過程中,實踐能力與基礎知識表現為練與講的關系。
以培養學生的書寫能力和提高書寫水平為目標,決定了書法教育的實踐性特征。就是說,練習書寫、強化實踐是第一位的,也是正確、有效的。正是因此,就出現了老師只是帶著學生寫,不講或講得很少的情況。在處理這個關系的過程中,該講的必須講,尤其是基礎知識和基本理念,要講好、講透、講到位。
書法教學中的基礎知識是十分重要的。一是作為一種文化去講。一支毛筆,從形態、特征、使用方法、制作過程到演變過程考古發現、歷史故事、制筆名人,可講的內容很豐富。一是作為一種常識去講。什么是文房?為什么叫文房清供?除了文房四寶之外還有什么文房器具?它們的功用、特點是什么?這些常識性的內容、知識性的內容,同樣是一種文化遺產,是寶貴的知識財富。一是作為一種激發興趣的手段去講。王羲之為什么愛鵝?蕭翼賺《蘭亭》是怎么回事?什么叫“維錐畫沙”“折釵股”“屋漏痕”“印印泥”?蔡邕在什么生活場景啟發下創造了“飛白”書?對于初學的中小學生來說,書法課絕不能是一味地寫寫寫,而是一個走進歷史和勵志的過程,在知識的傳播中激發學習興趣、激勵學生熱情、教育學生完善自我的過程。當然,基礎知識也是初學入門的指導過程,言之昏昏,如何使人昭昭?不講光練,如何提高實踐的理性?
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